Kids love music, learning less so.
Use a song to teach the English alphabet to primary school children or children with English as a foreign language.
The package includes
- a video
- an MP3
- a worksheet matching the song
Set of resources based on a song designed to teach 17 different food items in Spanish.
You Tube Preview:
https://goo.gl/X0ZKup
See also:
https://goo.gl/1O1VlY
Lyrics:
una hamburguesa, una ensalada,
unos espaguettis,
unas patatas fritas,
fruta,
un bocadillo, una pizza,
una tostada con huevos y con cereales
una naranjada, una limonada,
un zumo de naranja, un agua mineral
una Coca Cola, un zumo de manzana, un café con leche
y un chocolate
Music in form of songs is one of the most memorable and fun ways of introducing, practising and revising new vocabulary in a foreign language.
Set of resources based on a song designed to teach how to describe one's daily routine in Spanish.
You Tube Preview:
https://goo.gl/99Nxt5
See also:
https://goo.gl/izqsEk
Lyrics:
Por la mañana
me despierto temprano
después me levanto, me ducho, me visto, me peino
luego desayuno y me lavo los dientes
para irme a la escuela, a la escuela.
Por la tarde
vuelvo de la escuela
después hago mis deberes
luego ceno, veo la televisión y me divierto con mi familia
finalmente, finalmente me acuesto.
Music in form of songs is one of the most memorable and fun ways of introducing, practising and revising new vocabulary in a foreign language.
Set of resources based on a song designed to teach the meals of the day in Spanish.
You Tube Preview:
https://goo.gl/7HwKZx
See also:
https://goo.gl/1O1VlY
Lyrics:
Desayuno, como, meriendo, ceno
Bebo, tomo, desayuno y como
Meriendo, como, desayuno, tomo
Desayuno, meriendo y ceno
Nunca desayuno, pero siempre como,
a veces meriendo, a menudo ceno
Nunca desayuno, pero siempre como,
a veces meriendo, a menudo ceno
This set includes:
- one song to be used as a pure audio activity,
- one animation of the song with pictures and subtitles (great for karaoke),
- one worksheet based on the lyrics to train your students literacy skills and to assess their understanding of the lyrics
- solutions to the activities on the worksheet
- lyrics of the song with further teaching and learning ideas
Set of resources based on a song designed to teach the meals of the day in Spanish.
You Tube Preview:
https://goo.gl/2KpJ0X
See also:
https://goo.gl/1O1VlY
Lyrics:
Siempre desayuno tostadas con huevos,
a veces también tomo cereales,
a menundo bebo un café con leche,
nunca tomo zumo de naranja
siempre como
a la una y media
normalmente
como un bocadillo,
también tomo
fruta y ensalada pero nunca
como chocolate.
Generalmente meriendo fruta,
una manzana o un plátano
También tomo un chocolate,
un café con leche o un té
Nunca ceno
a las nueve,
siempre ceno
a las siete y media.
A menudo ceno
carne y patatas
pero a veces ceno espaguettis
pero a veces
ceno
espaguettis
Set of resources based on a song designed to teach a variety of school facilities in Spanish.
You Tube Preview:
https://goo.gl/eVXbZh
See also:
https://goo.gl/1O1VlY
Lyrics:
¿Qué tiene tu instituto?
Mi instituto tiene unas aulas
unos laboratorios
unos despachos de la directora y las secretarias
un salón de actos
una biblioteca
un comedor
un patio, un gimansio
unas pistas polideportivas
unos servicios
Music in form of songs is one of the most memorable and fun ways of introducing, practising and revising new vocabulary in a foreign language.
Set of resources based on a song about going places in Spanish.
YouTube preview:
https://www.youtube.com/watch?v=01Xhch1cW0Y
See also:
https://goo.gl/izqsEk
Lyrics
Primero voy al aeropuerto,
al café y también al centro comercial.
Luego voy al cine,
al estadio y además también
al hospital.
¿Adónde va María?
Primero va al instituto
y después al mercado.
Sin embargo no va al parque.
¿Adónde van tus padres?
Primero van al polideportivo,
al puente y a al río
y luego van al castillo.
Finalmente van al palacio, al parque y al quiosco
Set of resources based on a song designed to teach feminine places in the local area in Spanish.
Preview:
https://www.youtube.com/watch?v=kFy9L4u1nHw
Lyrics:
la calle, la catedral,
la estación de autobuses,
la estación de trenes,
la oficina de turismo,
la piscina, la playa,
la plaza de toros,
la tienda, la avenida,
la fábrica, la iglesia,
la sierra
To buy all our songs and resources at once please visit: https://goo.gl/izqsEk
Set of resources based on a song about going places in Spanish.
You tube preview:
https://www.youtube.com/watch?v=IyLUnXsiosM
See also:
https://goo.gl/izqsEk
Lyrics:
Primero voy a la catedral, a la oficina de turismo y también a la piscina. Luego voy a la playa, a la
plaza de toros y además también a la piscina.
¿Adónde va Jorge?
Primero va a la tienda y después a al avenida. Sin embargo no va a la fábrica.
¿Adónde van tus abuelos?
Primero van a la iglesia, a la estación de trenes y luego van a la sierra.
Preview:
https://goo.gl/kLRL2t
See also:
https://goo.gl/izqsEk
Lyrics:
¿Qué te gusta hacer en tu tiempo libre?
Me gusta bailar, cantar, cocinar,
escuchar música,
hablar por teléfono,
ir a la piscina, ir al cine, ir de compras, jugar con los videojuegos,
jugar con el ordenador,
leer, mandar mensajes, montar a caballo,
salir con mis amigos, tocar la guitarra,
tocar el piano,
Pero no me gusta ver la televisión.
¿Qué te gusta hacer en tu tiempo libre?
Me gusta bailar, cantar y cocinar
No me gusta leer libros pero me encanta escuchar música
y también me gusta hablar por teléfono
hablar por teléfono
Me gusta bastante ir a la piscina
pero detesto ir de compras y jugar con el ordenador
Prefiero montar a caballo,
salir con mis amigos y también
me gusta ver la televisión.
Set of resources based on a song designed to teach items in a child's bedroom in Spanish.
You Tube Preview:
https://goo.gl/wI9xDo
See also:
https://goo.gl/1O1VlY
Lyrics:
Las estanterías, el armario, la mesa
la silla, la cama, la lámpara, los posters
el ordenador, la puerta, el televisor
y la ventana, la ventana, la ventana
El equipo de música, la mesilla, la pared,
la alfombra, las cortinas
el escritorio, la butaca, las persianas, el tocador
Music in form of songs is one of the most memorable and fun way of introducing, practising and revising new vocabulary in a foreign language.
Set of resources based on a song designed to teach the school subjects in Spanish.
You Tube Preview:
https://goo.gl/rLI8Zp
See also:
https://goo.gl/1O1VlY
Lyrics:
Las ciencias, la música, la religión
las matemáticas, la tecnología,
el francés, el español y el inglés
la geografía, la historia, la informática
la educación física
Estas son las asignaturas.
Me gusta la informática,
me gustan mucho las ciencias
Me encanta la geografía
y me encantan las matemáticas
Me gusta bastante la historia
También me gusta el arte.
Detesto la tecnología y no me gusta el inglés
no me gusta nada el teatro y odio el francés
Set of resources based on a song designed to teach the months of the year in Spanish.
You Tube Preview:
https://goo.gl/rx5F30
See also:
https://goo.gl/1O1VlY
Lyrics:
Enero, febrero, marzo, abril
mayo, junio, julio,
agosto, septiembre, octubre, noviembre
diciembre
Enero, febrero, marzo, abril
mayo, junio, julio,
Enero, febrero, marzo, abril
mayo, junio, julio,
agosto, septiembre, octubre, noviembre
diciembre
Enero, febrero, marzo, abril
mayo, junio, julio,
Set of resources based on a song designed to teach a wide variety of prepositions in connection with bedroom items in Spanish.
Music in form of songs is one of the most memorable and fun ways of introducing, practising and revising new vocabulary in a foreign language.
You Tube Preview:
https://goo.gl/D8U9OJ
See also:
https://goo.gl/izqsEk
Lyrics:
El televisor está delante de la cama.
La pared está detrás del armario.
La alfombra está debajo de la cama.
Al lado del armario está la ventana.
A la izquierda de los posters está el armario.
A la derecha de la puerta está la cama.
La ventana está entre las cortinas.
El ordenator está sobre la mesa.
Y en las paredes tengo posters.
En las paredes tengo posters
Set of resources based on a song designed to teach students how to describe where they live.
You Tube Preview:
https://goo.gl/CN7hW1
See also:
https://goo.gl/1O1VlY
Lyrics:
Vivo en una casa grande en en un barrio pequeño,
en el norte de una ciudad muy bonita.
Mi amiga Julia vive en un piso antiguo en un barrio grande,
en el sur en las afueras.
Mis abuelos viven en una granja en el campo,
en el sur de Inglaterra en la costa.
Music in form of songs is one of the most memorable and fun ways of introducing, practising and revising new vocabulary in a foreign language.
Set of resources based on a song designed to teach a variety of residence types in Spanish.
You Tube Preview:
https://goo.gl/ZiaLjZ
See also:
https://goo.gl/1O1VlY
Lyrics
¿Dónde vives?
Vivo en un piso en un bloque moderno
¿Dónde vives?
Vivo en un piso en un bloque antiguo
Vivo en una casa, en una granja y en un chalet.
Vivo, vives, vive, vivimos
vivís, viven, viven
Vivo en las afueras,
Vivo en la ciudad en un barrio.
Vivo en el centro, vivo en un pueblo en el campo.
Vivo en el norte, en el sur.
Vivo en el oeste y en el este.
Vivo, vives, vive, vivimos
vivís, viven, viven
Song based teaching resources
Topic: Free time
Preview:
http://youtu.be/3sthhyMS5QI
See also:
https://goo.gl/izqsEk
Lyrics
¿Qué haces en tu tiempo libre?
En mi tiempo libre normalmente leo libros
y escucho música,
también hablo por teléfono
y voy a la piscina.
Casi nunca voy de compras
o juego con el ordenador.
A veces monto a caballo.
A menudo salgo con mis amigos
y veo la televisión.
veo la televisión.
¿Qué hace Juan en su tiempo libre?
En su tiempo libre Juan normalmente lee libros
y juega con el ordenador,
sin embargo nunca monta a caballo
y tampoco juega con
el ordenador.
Los lunes siempre va a la piscina
y siempre habla
por teléfono.
A veces sale con sus amigos
y ve la television, oh oh oh!
sale con sus amigos
y ve la televisión. Oh oh oh!
Set of resources based on a song designed to teach physical descriptions in Spanish.
You Tube Preview:
https://goo.gl/s7UOOv
See also:
https://goo.gl/1O1VlY
Lyrics:
El pelo castaño, negro, pelirojo
El pelo rubio, corto, largo, liso
El pelo ondulado, el pelo rizado
Llevo gafas, barba y bigote
Tengo pecas y los ojos azules,
los ojos marrones, los ojos verdes
los ojos negros, los ojos grises
Llevo gafas, barba y bigote
Tengo el pelo castaño e ondulado.
Mi hermana tiene el pelo pelirojo.
También tengo los ojos marrones,
Pero no llevo barba y bigote
Set of resources based on a song designed to teach how to describe one's timetable in Spanish.
You Tube Preview:
https://goo.gl/tHMnpC
See also:
https://goo.gl/1O1VlY
Lyrics:
¿A qué hora empiezan las clases?
Las clases empiezan a las ocho
y terminan a las tres
El lunes primero
tenemos inglés
Me gusta el inglés porque es muy divertido
No me gustan las ciencias porque son muy aburridas
Después hay la hora de comer
No es aburrida, es muy divertida
Y también es relajante
Por la tarde tenemos deporte
Prefiero deporte a las ciencias
Prefiero deporte a las ciencias
porque es muy fácil
y los profesores son
muy buenos, muy buenos.
Set of resources based on a song describing the contents of a school bag .
You Tube Preview:
https://goo.gl/0LhYPr
See also:
https://goo.gl/1O1VlY
The lyrics are as follows:
¡Oye, dime! ¿Qué tienes en tu mochila?
Tengo una goma, también una regla
pero no tengo
una pluma
tampoco
tengo lápiz
sin embargo
tengo un cuaderno
pero no carpeta
ni lápiz, ni pluma, ni sacapuntas
tengo un cuaderno, pero no lápiz
ni sacapuntas, ni carpeta
sin embargo
Music in form of songs is one of the most memorable and fun ways of introducing, practising and revising new vocabulary in MFL.